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船营区举行小学语文古诗文教学观摩研讨活动

发布日期:2015-04-25  来源:船营区教育局  作者:姜佰双  浏览次数:57

为促进小学语文学科“生本课堂”的深度转型,推进“生本”理念在教学中得以常态化实施,结合研修员下校走访、调研过程中发现的共性问题,4月22日下午,船营区教师进修学校小学研训部在区第十一小学开展了“落实学法指导,提升语文学习力”古诗文专题教学研讨活动。全区五、六年级语文教师及各校主管教学的校长、教导主任共计九十余人参与了本次教研活动。 此次活动共有三项内容:第一项,观摩两节研讨课例;第二项,授课教师针对教学设计进行说课和反思;第三项,研修员姜百双老师基于教学课例进行古诗文教学策略研究的专题培训。 活动首先由船营区语文学科研修室成员:第十一小学的庞柏翠老师和第十四小学的关丽丽老师,展示了五年级下册《题西林壁》和六年级下册《望岳》两节研讨课例。两位教师能够基于学习者的学习起点,从“为每一个学生的学习而设计”角度来优化教学设计。庞柏翠老师充分尊重并体现了学生的自主学习、自主感悟、在交流提升的过程中,将“查、连、补、调”的学习方法,自然融入教学活动中,凸显了语文学科的工具性,让学生学有所获、学以致用。关丽丽老师则根据文本特质,引导学生通过抓诗眼、展联想、成画面的方法,在唤起学生情感体验、产生共鸣的过程中,再现画面、走进文本、入情入境。课后,两位教师又从理念转型和实践操作两个层面,进行了课后反思,将自己在古诗文教学实践过程中的经验与参会教师分享。 可以说,基于区域技术支撑,两位教师在建构生本课堂的过程中,针对古诗文教学领域,着眼于学生语文学习力的提升和素养的形成,摸索出了一些行之有效的做法。 活动最后,船营区语文学科研修员姜百双老师借助两节研讨课例,结合下校调研中发现的问题,与参会教师进行了交流。她详尽地解读了2011版《语文课程标准》对不同学段古诗文教学的教学要求,从问题透视及到策略导引两方面为教师们明晰困惑、提出建议,使教师们明确了在古诗教学中需要关注的五个元素:诵读、理解、领悟、积累、拓展。 “潮平两岸阔,风好正扬帆”,相信教师们有了这样专业、及时的引领,有了研修团队的辐射带动,必将推动思考、践行的脚步,找到提升学力、常态高效的教学方式,感受到生本课堂带来的职业幸福!

 
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